للتواصل
لكن رأيت العلم نـورًا ساطعًا متألقــا فى عالـم مفضــال شدَّت لشعلته الرِّحال برغبةٍ للإقتباس لذا شددت رحالى ـ مضاد «ساطعًا»: منيرًا مبهرًا منطفئًا
س 1: لم يطلب الشاعر فى طفولته ---- المادية شبه الشاعر نفسه بـ ---- عندما رأى نور العلم. يحن الشاعر إلى عهد----- « لا يبارح ـ لا يغادر » بينهما------
س 2: شبه الشاعر نفسه بفراشة انبهرت بهيبة العلم.
س 3: من محاسن فترة الطفولة تحمل الأعباء والمسئولية.
س 4: فإذا أنا كفراشة بهرت بمـا قد أبصرت من هيبـة وجـلال فقبست إيمانًا وحبًّا صادقًـا بالمرتجى والشعر كان مجالى ـ «قد» فى موضعها أفادت:
س 5: فإذا أنا كفراشة بهرت بمـا قد أبصرت من هيبـة وجـلال فقبست إيمانًا و حبًّا صادقًـا بالمرتجى والشعر كان مجالى ـ مرادف «هيبة»:
س 6: كاتب النص الشاعر --------------
