للتواصل
أجرى فصل رامي اختبارًا. كان مُتوسِّط درجات الفصل ٥١، وكانت درجات رامي ٥٦. إذا وُزِّعَت الدرجات طبيعيًّا باستخدام الانحراف المعياري للعدد ٥، فحدِّد موضع درجات رامي في التوزيع. ء ﺑ ﻴ ﻦ ، ب،ج هـ ﺑ ﻴ ﻦ أ ،ب
س 1: تتبع أطوال التلاميذ في إحدى المدارس توزيعًا طبيعيًّا متوسطه ١٥٨ سم وانحرافه المعياري ١٥ سم.ما احتمال اختيار تلميذ عشوائيًّا أطول من ١١٣ سم؟
س 2: يمكن تمثيل كتل مجتمع من الأرانب من خلال توزيع طبيعي بوسط حسابي ٢٫٥ كجم وانحراف معياري ٠٫٣ كجم. ما النسبة المئوية للأرانب التي من المتوقَّع أن تتراوح كتلتها بين ٢٫٢ كجم و٣٫١ كجم تقريبًا؟
س 3: في إحدى المدارس كانت أوزان بعض الطلاب تتبع توزيعًا طبيعيًّا متوسطه ٦٦ كجم،وتباينه ١٦ كجم٢.ما النسبة المئوية للطلاب الذين أوزانهم بين ٥٤ كجم و٧٠ كجم؟
س 4: تتبع أطوال الأسطوانات التي يُنتِجها أحد المصانع توزيعًا طبيعيًّا متوسطه ٢٣٩ سم وانحرافه المعياري ٢٥ سم.وتُعد الأسطوانة صالحة للبيع إذا كان طولها يتراوح بين ١٨٣ سم و٣٠٠ سم.إذا اختيرت أسطوانة من أسطوانات المصنع عشوائيًّا، فأوجد احتمال أن تكون الأسطوانة غير صالحة للبيع؟
س 5: وُزِّعت درجات أحد الامتحانات توزيعًا طبيعيًّا بوسط حسابي ٤١ وانحراف معياري ١٠. للحصول على أعلى درجة يجب على الطلاب أن يحصلوا على درجة أعلى من 𝛼.إذا حصل ٨٠٫٨٪ من لطلاب على أعلى درجة، استخدم جدول التوزيع الطبيعي المعياري لإيجاد قيمة 𝛼 .
س 6: أوزان الطلاب في إحدى المدارس تتبع توزيعًا طبيعيًّا متوسطه ٦٦ كجم،وتباينًا بمعدل ٢٥ كجم٢.ما احتمال اختيار طالب عشوائيًّا وزنه أكبر من ٦١ كجم؟
