للتواصل
س١: ما العدد الذي يمثِّله النموذج المعطى؟
س٢: عُدَّ الأزهار بصوت عالٍ، ثم اكتب العدد.
س٣: انظر إلى النموذج الآتي. ما العدد الذي يمثله هذا النموذج؟
س٤: أيُّ نموذج من النماذج الآتية يمثِّل العدد ١٧؟
س٥: اختر الصورة التي فيها ١٦ كرة .
س٦: ما العدد الذي يظهر في النموذج؟
س٧: هل يوجد ١٧ بالونًا؟
س٨: أي النماذج الآتية تمثل العدد ١٦؟
س٩: عُدَّ القبعات. اكتب عددًا يمثِّل العدد الموضَّح.
س١٠: ما العدد الذي توضِّحه هذه المكعبات؟
س١: صنع فادي تمثيلًا بالصور لتوضيح عدد الأطفال الذين يذهبون إلى أحد النوادي بعد المدرسة. عدد الأولاد ................. عدد البنات.
س٢: يوضِّح التمثيل البياني بالصورة عدد اللُّعبات الموجودة في صندوق ألعاب شريف. ما عدد المكعبات؟
س٣: سأل فادي أصدقاءه عن رياضاتهم المُفضَّلة. رسم تمثيلًا بيانيًّا بالصور لتوضيح عدد الفتيان والفتيات الذين قالوا: إن رياضتهم المُفضَّلة هي كرة القدم. كم صديقًا من أصدقاء فادي قال: إن كرة القدم هي رياضته المُفضَّلة؟
س٤: يوضح الجدول عدد النقاط التي حصل عليها ثلاثة طلاب في اختبار. ما أقل عدد للنقاط تم الحصول عليه في الاختبار؟
س٥: سُئِلَ ١٥ طفلًا عن الفواكه المُفضَّلة لديهم. يوضِّح التمثيل البياني الآتي إجاباتهم. ما عدد الأطفال الذين كانت إجابتهم التفاح؟
س٦: قام سامح بعمل تمثيل بياني بالصُّوَر لتوضيح عدد الحيوانات التي رآها في حديقته البارحة. ما أقلُّ حيوان رآه؟
س٧: يوضِّح التمثيل بالصُّوَر عدد زجاجات اللبن التي شربتها سمر خلال ٤ أسابيع. ما إجمالي عدد الزجاجات التي شربتها سمر؟
س٨: طلب فارس من زملائه في الصف أن يختاروا ما يتناولونه عادة في وجبة الإفطار. ما الذي يتناوله معظم الطلاب في وجبة الإفطار؟
س٩: استخدمتْ سارة الملصقات لتكوين تمثيل بياني يوضِّح عدد الزهور الموجودة في حديقتها. ما عدد زهور عباد الشمس؟
س١: كم ١٩ يمكن أن تجدها فيما يلي؟
س٢: أيٌّ من النماذج الآتية يمثِّل العدد ١٩؟
س٣: أيٌّ من الآتي يُمثِّل ١٨؟
س٤: اكتب العدد لتوضيح عدد قِطَع الشوكولاتة الموجودة.
س٥: اكتب عدد التفاح.
س٦: اختر البطاقة ذات العدد الذي يطابق عدد الأكواب المبين عليها.
س٧: ما عدد قِطَع العَدِّ؟
س٨: أيُّ أُطُر العشرة الآتية يُمثِّل العدد الموجود على الكعكة؟
س٩: أيٌّ من الآتي يوضِّح ١٩ قلم رصاص؟
س١٠: ما عدد العصي الخشبية؟
س١: عُدَّ الكعكات الصغيرة بصوت عالٍ، ثم اكتب العدد.
س٢: عُدَّ البالونات بصوت مرتفع، ثم اكتب العدد.
س٣: ما عدد الفقاعات التي تحتوي على أسماك بداخلها؟
س٤: ما عدد قطع المارشميلو في الكوب؟
س٥: عد النجوم بصوت عالي، ثم اكتب العدد.
س٦: ما عدد الفراشات في المجموعة؟
س٧: كم ضفدعًا في الصورة؟
س٨: كم تاجًا ذهبيًّا فيما يلي؟
س٩: كم عنصرًا في المجموعة؟
س١٠: أوجد الصورة التي تحتوي على نفس عدد حبات الحلوى.
س١١: لدى مريم رف مليء بالكتب القصصية. كم كتابًا لديها؟
س١٢: كم حشرة في المجموعة؟
س١٣: كم عدد الزهور في الحقل التالي؟
س١٤: عُدَّ قطع الأحجيات بصوت مرتفع، ثم اكتب العدد.
س١: ما العدد الناقص؟
س٢: ما العدد الذي يقع بين ١٠ و١٢؟
س٣: اختر العدد الصحيح المناسب للبالون الأحمر.
س٤: عُدَّ عدًّا تنازليًّا لإيجاد الأعداد الثلاثة التالية: 16،17،18،..........،.............،............،..............
س٥: ما الأعداد الثلاثة التي تأتي مباشرة بعد ١١، ١٢، ١٣، ١٤، ١٥؟
س٦: يَعُدُّ عادل المثلجات. أيُّ صَفٍّ ممَّا يلي عَدَّه عدًّا صحيحًا؟
س٧: عند العد تنازليًّا من ٢٠، ما العددان اللذان بعد ١٧؟
س٨: ما الأعداد الثلاثة التي تأتي قبل ٢٠؟
شس٩: أحد الصفوف يُعَدُّ بالآحاد. ما العدد الذي يأتي قبل ١٤؟
س١١: ما العدد المجهول؟
س١٢: عند العَدِّ، ما الأعداد الأربعة التي تأتي بعد ٧؟
هل المجموعة ج أقل من المجموعة ك؟
س٢: يستخدم نادر أطر العشرة لمساعدته على المقارنة بين الأعداد. أيهما أصغر: ٤ أم ٧؟ أ
س٣: يحمل عادل ورانيا وفادي ومريم لافتات عليها أعداد. مَن لديه عدد أصغر؛ عادل أم رانيا؟
س٤: أنا عدد أقل من ١٠. أيُّ الأعداد الآتية قد أكون أنا؟
اختر الرمز الصحيح للمقارنة بين عدد الوردات. 17........19
س٦: يُكوِّن شادي جملة عددية للمقارنة بين الأعداد. ما البطاقة المجهولة؟ 15 = ..........
س٧: تستخدم ندى النماذج لمساعدتها في المقارنة بين الأعداد. أيُّ العددين أكبر؟
س٨: ما العدد الأكبر؟
س٩: سجَّل عادل ١٦ نقطة على لوحة التصويب. سجَّلتْ فريدة ٢٠ نقطة. اختر الرمز الصحيح لتوضيح أن عادل نقاطه أقل من نقاط فريدة. 16 ...... 20
س١: انظر إلى هذه الأعداد. ما العدد الأكبر؟
س٢: خمِّن العدد. عدد أكبر من ١٢ ولكن أقل من ٢٠. هذا العدد يساوي ١ عشرات و٤ آحاد. ما العدد؟ تلميح: ضع علامات حول الدلالات الموجودة على خط الأعداد لمساعدتك.
س٣: يوضِّح الجدول درجة الحرارة خلال ١٥ يومًا.هل عدد الأيام التي تكون فيها درجة الحرارة أعلى من ٨ درجات سلزية يساوي عدد الأيام التي تكون فيها درجة الحرارة أقل من ٨ درجات سلزية؟
س٤: تتكوَّن كلُّ مجموعة من الحيوانات من زمرة مُكوَّنة من ١٠ وبعض الحيوانات غير المنتمية إلى أيِّ زمرة. رتِّب الحيوانات حسب عددها في كلِّ مجموعة. ابدأ من أصغر عدد.
س٥: رتِّب الأعداد الآتية، وابدأ بالعدد الأصغر.
س٦: أيُّ عدد من الأعداد الآتية أكبر الأعداد؟
س٧: ما العدد الكلي الأكبر من ٩، ولكن أصغر من ١١؟
س٨: رتب الأعداد الآتية، بداية من أكبر عدد.
س٩: ما العدد المجهول في الأعداد المرتبة المعطاة؟ 13،12،..........،15
س١٠: رتِّب الأعداد الآتية، وابدأ بأصغر عدد.
س١١: رتِّب الأعداد الآتية، وابدأ بالعدد الأكبر.
س١٢: أيُّ الأعداد الآتية هو الأصغر؟
س١: كم نقطة تزيد عن العدد ١٠؟
س٢: أيُّ صورة تُمثِّل العدد ١١؟
س٣: كم قطعة عد في الشكل؟
س٤: يقول سامح: «١٢ تساوي ١٠ آحاد مضافًا إليها ٢ آحاد». لقد استخدَم أطر العشرة ليوضِّح فكرته. هل سامح على صواب؟
س٥: بنى سيف برجًا من ١١ مكعبًا. أيُّ صورة توضِّح تقسيم البرج إلى عشرات وآحاد؟
س٦: عُدَّ العناصر، ثم أكمل العبارة. معي ١٠ آحاد و........... آحاد إضافية.
س١: كتب سامح عددًا. ما الذي يدل عليه الرقم ١؟ تلميح: وضِّح العدد باستخدام أُطُر العشرة.
س٢: ما عدد النقاط فيما يلي؟
س٣: أكمل الجملة.
س٤: يعد رامي البسكوت. ملأ صندوقه ذي العشر خانات بعشر بسكوتات ولكن تبقى معه ٦.
س٥: ما الصورة التي توضِّح العدد ١٥؟
س٦: اختر الصورة التي توضح ١٠ آحاد و٦ آحاد أخرى.
س١: أكمل ما يلي: ١٠ و٧ يكوِّن ..............
س٢: ساعد فريدة لتكوين عدد أكبر من ١٠. لديها عشرة آحاد في إطار العشرة ومتبقي معها أكثر. ما عدد قطع العد التي معها؟
س٣: أي مما يلي يوضح العدد ١٧؟
س٤: باسم معه سبعة عشر زرًّا. المجموعة أ بها عشرة آحاد. ما عدد الآحاد في المجموعة ب؟
س٥: اختر مجموعة البطاقات التي تكوِّن ١٨ قلبًا.
س٦: العدد ثلاثة عشر مُكوَّن من عشرة آحاد وثلاثة آحاد متبقية. أيٌّ ممَّا يلي يُمثِّل العدد سبعة عشر؟
س٧: صنع نادر قطارًا من ١٩ مكعبًا. أيُّ القطارات تفكَّكت بشكل صحيح إلى عشرة آحاد وبعض آحاد أخرى؟
س١: انظر الأشكال الموضَّحة. أيٌّ من التمثيلات البيانية بالأعمدة الآتية يمثِّل عدد كل شكل؟
س٢: ما نوع الكرة التي يمثِّلها العمود البياني الأيسر؟
س٣: يوضِّح التمثيل البياني بالأعمدة عدد قِطَع الشوكولاتة التي أكلها صديقان في الغداء. مَنْ أكل مُعظَم قِطَع الشوكولاتة؟
س٤: أدلى طلاب فصل بأصواتهم لاختيار البيتزا المُفضَّلة لديهم، ويوضِّح التمثيل البياني النتائج. ما مقدار زيادة الطلاب الذين صوَّتوا لاختيار الدجاج عن الجبن؟
س٥: يوجد في أحد المتاجر قسم للفاكهة، وقسم للحوم، وقسم للخبز. توضِّح الأعمدة البيانية الآتية كم شخصًا يقف في كل قسم من المتجر. كم شخصًا في المتجر؟
س٦: أيٌّ من التمثيلات البيانية بالأعمدة الآتية يمثِّل عدد البالونات من كل لون؟
س٧: اشترى سيف وسالي ونادر بعض الأقلام. توضِّح الأعمدة البيانية الآتية عدد الأقلام التي اشتروها.
س٨: انظر إلى الأشكال الموضَّحة. أيٌّ من التمثيلات البيانية الآتية بالأعمدة يمثِّل عدد كل شكل؟
س٩: أي من التمثيلين البيانيين الآتيين يمثل عدد الفئران، والقطط، والكلاب الموجودة؟
س١٠: تُريد إحدى المُعلمات تمثيل عدد الفتيان والفتيات في مجموعة باستخدام التمثيل البياني بالأعمدة. اختَر التمثيل البياني بالأعمدة الذي رسمته.
س١١: رسم كريم تمثيلًا بيانيًّا بالأعمدة لتوضيح عدد العناصر في هذه المجموعة. كيف يجب عليه توضيح عدد الطائرات؟
س١٢: توجد بعض الكرات الحمراء والكرات الصفراء والكرات الخضراء في وعاء. يوضِّح الرسم البياني عدد الكرات الموجودة في الوعاء من كل لون.
س١٣: يُحاوِل باسم أن يوضِّح عدد الأقلام والممحوات والحقائب التي يمتلكها هو وأخوه من خلال التمثيل البياني بالأعمدة. أيُّ التمثيلات البيانية الآتية قد يُكمِل تمثيل باسم؟
س١٤: يبيع محل أجهزة كهربائية الثلَّاجات وغسَّالات الملابس ومُكيِّفات الهواء. يوضِّح التمثيل البياني بالأعمدة المُعطى عدد الأجهزة في المحل. ما عدد غسَّالات الملابس في المحل؟
س١٥: ما الفاكهة الممثلة بواسطة التمثيل البياني بالعمود الأيسر؟
س١٦: يجمع كلٌّ من يارا ونادر وسارة العُملات المعدنية. يوضِّح التمثيل البياني بالأعمدة الآتي عدد العُملات المعدنية لدى كلٍّ منهم. ما مقدار زيادة عدد العملات المعدنية لدى نادر على عدد العملات المعدنية لدى يارا؟
س١٧: رسم باسم، وفريدة، وندى بعض الرسمات. استخدموا التمثيل البياني بالأعمدة لعرض عدد الرسمات التي رسمها كلٌّ منهم. كم ينقص عدد رسمات باسم عن عدد رسمات ندى؟
س١٨: استخدمتْ سارة تمثيلًا بيانيًّا بالأعمدة لتمثيل هذه الفاكهة. اختر التمثيل البياني الذي كوَّنتْه سارة.
