هل تقرر تحديد كثافات الفصول بـ40 طالبا ونقل الأعداد الزيادة؟| التعليم تجيب

تداولت مواقع التواصل الاجتماعي، خاصة فيس بوك، أنباءً تفيد بصدور قرار رسمي من الدكتور محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بتحديد سعة الفصول الدراسية بحد أقصى 40 طالبًا، وترحيل الأعداد الزائدة إلى مدارس ذات كثافة أقل.

وفي هذا السياق، نفى مصدر مسؤول بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني صحة هذه الأنباء، موضحًا أنه لم يصدر أي قرار رسمي نهائي بهذا الشأن. وأكد المصدر أن الوزير لا يزال يقوم بجولات ميدانية تشمل اجتماعات مع القيادات التعليمية لمناقشة المشكلات والحلول، بالإضافة إلى زيارة المدارس لدراسة الوضع الفعلي.

وأوضح المصدر أن فكرة تحديد سعة الفصول بحد أقصى 40 طالبًا، وترحيل الأعداد الإضافية إلى مدارس ذات كثافة أقل، كانت إحدى المقترحات المقدمة من قبل أحد قيادات التعليم خلال جولات الوزير، وأنه جاري دراسة جميع الاقتراحات، ولكن لم يصدر أي قرار رسمي حتى الآن.

وفي سياق متصل، التقى الدكتور مصطفى مدبولي، رئيس مجلس الوزراء، بالدكتور محمد عبد اللطيف لمناقشة أبرز ملفات عمل الوزارة. وخلال اللقاء، استعرض وزير التربية والتعليم تفاصيل جولاته الميدانية التي شملت ثماني محافظات حتى الآن، حيث عقد اجتماعات مع 17 قيادة تعليمية وناقش مشكلات العملية التعليمية.

وأشار الوزير إلى أنه استمع إلى مقترحات لتطوير المنظومة التعليمية ومعالجة كثافة الفصول ولائحة الانضباط المدرسي، مؤكداً على أهمية التوصل إلى حلول توافقية لمواجهة التحديات بناءً على الموارد المتاحة ووفقًا لطبيعة كل مدرسة وإدارة تعليمية.

كما قدم الوزير خلال اللقاء عرضًا حول رؤية الوزارة في معالجة تحديات الكثافة الطلابية، عجز أعداد المعلمين، نسب الغياب، وجذب الطلاب للمدارس. وأضاف أنه يتم وضع استراتيجية فعالة استعدادًا للعام الدراسي الجديد، مشددًا على أهمية تطبيق حلول عملية وسريعة التنفيذ.

وأشار إلى أنه تم تناول عدد من المقترحات لمعالجة مشاكل الكثافة الطلابية وعجز المعلمين، وتعديل نظام الدراسة في المرحلة الثانوية، مؤكداً على ضرورة التفاعل المباشر مع قيادات التعليم بمختلف المحافظات لتحديد أنسب الآليات لمعالجة التحديات.

وفي ختام اللقاء، شدد رئيس مجلس الوزراء على أهمية التوصل إلى تصور نهائي لمعالجة التحديات قبل بدء العام الدراسي الجديد، مع تنفيذ نموذج مبدئي في إحدى المحافظات قبل تعميم الحلول.