خبراء يضعون محددات لنظم التقييم الإلكترونية في التعليم بمؤتمر الجامعة المصرية للتعلم الإلكتروني

نظمت الجامعة المصرية للتعلم الإلكتروني الأهلية المنتدى الدولي الأول حول نظم التقييم الإلكترونية تحت عنوان "التحديات والفرص"، وذلك في أحد الفنادق الكبرى بالقاهرة. هدف المنتدى إلى جمع الخبراء والمفكرين والمبتكرين في مجال نظم التقييم الإلكترونية لمناقشة واستكشاف الفرص والتحديات في هذا المجال، وتبادل الخبرات بما يساهم في اتخاذ قرارات تطويرية وتحسينية مستنيرة.

تضمن المنتدى كلمات رئيسية لعدد من الشخصيات البارزة، من بينها الدكتور معتز خورشيد، وزير التعليم العالي الأسبق، الذي تناول رؤيته حول مستقبل التعليم العالي الرقمي. كما تحدث الدكتور أيمن بهاء الدين، نائب وزير التربية والتعليم، عن دور الذكاء الاصطناعي في تحول نظم التعليم، بالإضافة إلى تجربة مصر في الاختبارات الإلكترونية وبنوك الأسئلة التي قدمها الدكتور رمضان محمد رمضان، مساعد وزير التربية والتعليم. كما ألقى رفعت فياض، مدير تحرير جريدة أخبار اليوم، كلمة عن التعليم الإلكتروني وأبرز التحديات والفرص التي تواجهه.

تضمن المنتدى أيضًا جلسات متعددة، من أبرزها جلسة حول تجربة الجامعة المصرية للتعلم الإلكتروني الأهلية في تطبيق نظم التقييم الإلكترونية، قدمها الدكتور طارق حجازي، أستاذ مساعد بكلية الدراسات التربوية بالجامعة، والدكتور كمال حمزة، مدير برنامج تكنولوجيا المعلومات. كما شملت الجلسات استعراض تجارب دولية في تطوير بنوك الأسئلة والاختبارات المقننة قدمها الدكتور زاركو فوكوميروفيتش.

واختتم اليوم بجلسة حوارية تناولت الابتكار والتحديات في نظم التقييم الإلكترونية ضمن إطار التعليم الرقمي، بمشاركة خبراء بارزين مثل الدكتورة نهى عزمي، عميد كلية السياحة والفنادق بجامعة مدينة السادات، وهاني الشاذلي، المدير الإقليمي لمنطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا في معهد إدارة المشاريع (PMI)، والدكتور محمد عبد اللطيف، الخبير في نظم التقييم الإلكتروني، وأدار الجلسة الدكتور طارق حجازي.

وفي تصريحاته، أوضح الدكتور هشام عبد السلام، رئيس الجامعة المصرية للتعلم الإلكتروني الأهلية، أن المنتدى يمثل فرصة فريدة للمختصين والمهتمين بتطوير استراتيجيات التعليم، حيث أتاح منصة لتبادل الخبرات والآراء حول نظم التعلم الإلكتروني. كما أشار إلى أن النجاح الذي حققته الجامعة في هذا المجال يعود إلى عدة عوامل، من بينها التكنولوجيا المتقدمة لدعم التعلم، وجودة المحتوى الأكاديمي المحدث باستمرار، وتنوع طرق التدريس، بالإضافة إلى نظام تقييم دقيق يعكس المستوى الفعلي للطلاب، مع توفير فرص للتدريب العملي والأنشطة الطلابية، وقياس مدى رضا الطلاب عن تجربتهم الأكاديمية عبر استبيانات دورية.

وأكد الدكتور هشام أن الجامعة تسعى إلى التطوير المهني المستمر للطلاب وإعدادهم لسوق العمل، بما يضمن تحسين جودة التعليم وتطوير النظم التعليمية بشكل مستدام.